教育学术月刊

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Education Research Monthly

杂志简介:《教育学术月刊》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为36-1301/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学、专题·影子教育研究、专题·劳动教育、专题·教育精准扶贫、专题·课程思政、专题·教育...

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西省教育科学研究所;江西省教育学会
国际刊号:1674-2311
国内刊号:36-1301/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:江西
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:1.76
复合影响因子:1.01
总发文量:2972
总被引量:17838
H指数:38
引用半衰期:3.5825
立即指数:0.0197
期刊他引率:0.9632
平均引文率:3.887
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

教育学术月刊杂志简介

《教育学术月刊》经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为36-1301/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《教育学术月刊》致力于发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高标准与高水平的创新力作,以服务于教育实践、教育决策与教育学科建设。主要读者对象是大中小学骨干教师、教育科研人员及教育专业研究生。

《教育学术月刊》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)博士生;博士生教育;博士毕业生;博雅教育;通识教育

(二)教学艺术;教学;课堂教学;教师;教学风格

(三)教师;义务教育;教育文献;联合国教科文组织;审美人格

(四)通识教育;高等教育;大学公共危机;教育学;合法化

(五)教育学;教育;辨析;教师;德育

(六)高校;学费;通识教育;高等教育;本科

(七)国际教育;跨文化适应;英语口语教学;英语口语;跨文化

(八)物理课程;物理教材;课程内容;课程整合;高中物理

(九)儿童;血型;音乐;教育实践;脑科学

(十)教育;性教育;他者化;生命;多远

教育学术月刊收录信息

教育学术月刊杂志荣誉

教育学术月刊历史收录

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2017-2018)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育学术月刊杂志特色

1、具体、确切概括文章要旨。中文标题一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。论文标题需同时翻译成相应的英文题名。

2、无论何种原因,若作者要求撤稿,请第一作者以书面形式通知编辑部。

3、摘要的长度应在300字以内,直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点,每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词;摘要不分段。

4、需注明主要责任者、文献题名、文献类型及载体类型标识、出版项(出版地、出版者、出版年)、文献起止页码。

5、基金课题论文所涉及的课题如是国家或部、省、市级以上基金项目或攻关项目,应在文题页左下角横线下注明“基金项目。

教育学术月刊杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

教育学术月刊课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 江西省高等学校教学改革研究课题
  • 江西省高校人文社会科学研究项目
  • 江西省教育科学“十一五”规划课题
  • 江西省教育科学规划课题
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题
  • 江西省教育科学“十二五”规划课题
  • 国家自然科学基金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
主要资助课题
  • 北京市教育科学“十一五”规划课题(AIA06135)
  • 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880017)
  • 教育部人文社会科学研究基金(07JA880044)
  • 教育部人文社会科学研究基金(13YJC880061)
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DEA090278)
  • 全国教育科学规划课题(FFB09053101)
  • 北京市教育科学规划课题(AIA11155)
  • 国家社会科学基金(AIA120003)
  • 国家社会科学基金(CFA100131)
  • 国家社会科学基金(10XJY005)

教育学术月刊发文刊例

  • 1、中国教育政策研究:艰难形成中的研究范式作者:林小英
  • 2、改革开放四十年中国高等职业教育政策的变迁——历史、结构与动力作者:陈友力
  • 3、改革开放以来大学生价值观教育政策的应对策略——基于大学生价值观嬗变轨迹的历史考察作者:崔家新; 张元
  • 4、社会网络分析在高等教育领域研究中的应用作者:刘盛博; 刘苗苗; 姜华
  • 5、中国传统音乐“中和”思想的美育内涵作者:李素萍; 彭子澴; 李逢春
  • 6、青少年问题性移动社交媒体使用的心理形成机制述评作者:姜永志
  • 7、美国应用型高校的合作教育机制——以德雷塞尔大学为例作者:汪福俊; 洪林; 宋青; 诸华军
  • 8、“省际联合体”培养中小学名校长何以可能——基于社会资本的理论分析和行动构建作者:季春梅
  • 9、网络交往与现实交往中大学生孤独感的比较研究作者:郭英; 肖飒; 王琦
  • 10、师范生置换顶岗实习专业素质发展的调查研究——以南昌师范学院国培置换项目为例作者:刘洁; 胡丽娜

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